當(dāng)同齡人還在地理題里計算洋流速度，這個2007年出生的女孩李易珂已經(jīng)將腳步邁向全球，在真實的海浪下潛泳。她的故事始于一個看似叛逆的決定——在初二迷茫時，選擇gap，學(xué)習(xí)新技能，探索新世界，見識更加廣闊的天空。

現(xiàn)如今，她已在五大洲，25個國家，120座城市留下足跡。在阿富汗尋找《追風(fēng)箏的人》，在馬達加斯加看《小王子》里鉆透星球的猴面包樹，在肯尼亞看現(xiàn)實版動物世界……這個年輕人正在用行動重新定義"正確"的人生軌跡。

當(dāng)然，“不一樣”的賽道總是伴隨質(zhì)疑——

 

有人覺得她就這么走廢了，但她沒有錯失中考，現(xiàn)在更是在加拿大讀高中，成為了小有名氣的旅游博主。

 

也有人覺得這是“有錢任性”的表現(xiàn)，但她一路都是窮游，她曾用35天，一萬元，走過了亞非歐7國。選擇過夜火車、大巴，訂紅眼航班，住青旅……甚至于通過自媒體、代購、兼職，她還學(xué)起了更多曾經(jīng)好奇的、感興趣的事物。

就在去年，她報名了杭州新東方烹飪學(xué)校的廚師培訓(xùn)，她很喜歡這個課程，讓她一個握菜刀都不會的人，成為媒體口中用“中餐征服世界”的“大廚”。

她說：“出國留學(xué)的朋友，學(xué)廚真的太有必要了，讓我不用吃白人飯，也讓我交上了更多朋友，誰不想吃上一口熱乎中國飯呢，畢竟我是真從新東方烹飪進修過的。”

當(dāng)然，讓她印象更深的是這里的課堂氛圍，原本她以為選擇職業(yè)教育只是退而求其次的選擇，可真的融入課堂，她才發(fā)現(xiàn)，不是的，它給了年輕人探索自我、追求熱愛的底氣，給那些想走不同道路的人提供了一個扎根的土壤，讓每一個人都有了出彩的可能。

 

“這里的老師很和藹，教的很認真，丁老師帶著我從拍蒜、去姜皮開始學(xué)起，一點點進化。同學(xué)們也很努力，因為他們都明確了自己的未來方向，沒有內(nèi)耗，沒有懷疑，沒有壓抑，有的是滿滿的斗志，這甚至比很多渾渾噩噩的高中生、大學(xué)生都踏實得多。”

現(xiàn)在她又來到了杭州新東方烹飪學(xué)校，余杭校區(qū)的設(shè)備、課程體系更是給了她新的驚喜，讓她感到遺憾的是，當(dāng)初認識的人不少都畢業(yè)工作了，好在，他們現(xiàn)在都過得蠻不錯。

 

職業(yè)教育給予的，不只是謀生技能，更是一種 "把日子過成詩" 的可能性。新東方烹飪的灶臺，它不問來者的過去，只看你是否愿意動手，是否愿意在煙火氣里，慢慢熬出自己的滋味。

 

人生沒有標準答案，教育的終極目的不是生產(chǎn)整齊劃一的"合格品"，而是培養(yǎng)能夠自我定義、自我實現(xiàn)的自由人。

 

正如李易珂所說：“自由不只是地理位置的變動，更是持續(xù)不斷的內(nèi)在抉擇：是選擇在差異中理解，是選擇勇敢地定義屬于自己的生命軌跡，哪怕它偏離了世俗的模板。”